[PLS-matematica] Nuove richieste indicatori e scuole

[Daniele Boffi]

Cari Referenti,

speravo di non dovervi disturbare ulteriormente con richieste di indicatori (non nascondo il mio fastidio nei confronti degli indicatori).
La buona notizia e' che la scadenza per la presentazione del progetto e' stata prorogata a mercoledi' prossimo e che e' stato parzialmente modificato il primo indicatore.
Piu' precisamente, il target del primo indicatore sara' calcolato facendo il rapporto tra gli iscritti al prossimo anno diviso gli iscritti dell'anno scorso (quindi lo stesso denominatore usato per il dato di partenza).
La cattiva notizia e' che il target degli indicatori deve necessariamente essere maggiore del dato di partenza per ogni singola sede. Altrimenti il progetto non puo' essere chiuso.
Ho bisogno pertanto che inviate nuovamente tutte le schede con gli indicatori aggiornati (a me e a Francesca) con la massima urgenza.
Piu' precisamente, gli indicatori ricavati in automatico dall'anagrafe studenti possono anche rimanere uguali nel target mente gli altri devono avere un target maggiore stretto rispetto al punto di partenza. 
Vi allego per comodita' una stampa della domanda in cui compaiono nella parte finale gli indicatori da cui potete ricavare i dati di partenza per i due indicatori che abbiamo scelto per l'anagrafe (tali dati potrebbero - ahime' - aver subito qualche variazione dall'ultimo invio).
Il suggerimento e' di mettere un target per i primi due indicatori molto vicino al punto di partenza (anche uguale...).
Per gli altri sei indicatori, nel caso prevediate delle diminuzioni per motivi contingenti, non vedo altre soluzioni se non abbassare il punto di partenza per rispettare le richieste... Nel caso parliamone.

Verranno inoltre inserite in automatico tutte le scuole presenti nello scorso progetto. Se pensate di coinvolgerne di nuove, indicatele nel messaggio di risposta.
A consuntivo verranno poi indicate come negli anni scorsi le scuole effettivamente coinvolte.

Un caro saluto e buon lavoro,

Daniele 
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