[matematica] Verbale riunione 10 aprile (prima parte): riprovo
Marco Abate
abate at dm.unipi.it
Wed Apr 16 16:41:56 CEST 2008
--Apple-Mail-7-268966218
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Content-Type: text/plain;
charset=WINDOWS-1252;
delsp=yes;
format=flowed
Non so a voi, ma a me sono arrivati i link per i due allegati pdf,
ma non quello per scaricare il verbale della riunione... quindi
ve lo invio di nuovo inserito nel corpo del messaggio.
Ciao e grazie,
Marco Abate
*****************************
COORDINAMENTO PRESIDENTI CONSIGLIO DI CORSO DI LAUREA IN MATEMATICA =96 =20=
riunione del 10 aprile 2008 dei presidenti dei ccl e dei responsabili =20=
del progetto Lauree Scientifiche.
Ordine del giorno della riunione:
1. Designazione del coordinatore del collegio dei presidenti dei =20
ccl in matematica.
2. Relazione dei rappresentanti al CUN sull=92esame in corso degli =20=
ordinamenti didattici.
3. Verifiche delle conoscenze per l=92accesso alle lauree.
4. Rinnovo progetto Lauree Scientifiche
5. Varie ed eventuali.
La riunione ha inizio alle ore 11:30.
Sono presenti: Marco Abate (Pisa), Gabriele Anzellotti (CUN), Claudio =20=
Bernardi (Roma1), Daniele Boffi (Pavia), Aldo Brigaglia (Palermo), =20
Emanuela Caliceti (Bologna), Maurizio Candilera (Padova), Piermarco =20
Cannarsa (Tor Vergata), Francesco Catino (Lecce), Franca Cattelani =20
(Modena), Aldo Conca (Genova), Francesco De Giovanni (Napoli), Renato =20=
De Leone (Camerino), Daniele Del Santo (Trieste), Corrado Falcolini =20
(Roma3), Alessandro Fig=E0 Talamanca (Roma1), Franco Ghione (Tor =20
Vergata), Luigi Maier=F9 (Calabria), Armanda Majorana (Catania), Marco =20=
Manetti (Roma1), Vittorio Mangione (CUN), Alfredo Marzocchi (Brescia =20
catt.), Massimiliano Mella (Ferrara), Massimo Picardello (Tor =20
Vergata), Francesco Piras (Cagliari), Paola Piu (Cagliari), Luigi =20
Preziosi (Torino), Riccardo Ricci (Firenze), Laura Sacerdote =20
(Torino), Carlo Scoppola (L=92Aquila), Elio Toppano (Udine), Maria =20
Transirico (Salerno), Mariarosaria Tricarico (Napoli), Cristina =20
Turrini (Milano), Rosanna Utano (Messina), Francesca Visentin =20
(Napoli), Alessandro Zaccagnini (Parma), Paolo Zappa (Perugia).
1. Designazione del coordinatore del collegio dei presidenti dei ccl =20
in matematica.
Per il primo punto all=92ordine del giorno, presiede Fig=E0 Talamanca, =20=
che propone che il collegio designi come coordinatore Marco Abate che =20=
nei mesi scorsi ha presieduto il gruppo di lavoro incaricato di =20
studiare l=92applicazione del DM 270, svolgendo di fatto il ruolo di =20
coordinatore. Il collegio approva. Assume la presidenza Marco Abate, =20
che propone che il collegio designi Piermarco Cannarsa e Laura =20
Sacerdote quali vicecoordinatori per affiancarlo nel lavoro di =20
coordinamento. Il collegio approva.
2. Relazione dei rappresentanti al CUN sull=92esame degli ordinamenti =20=
didattici.
Prende la parola Anzellotti il quale riferisce che il CUN nella =20
seduta del 4-5 aprile ha concluso l=92esame della maggioranza degli =20
ordinamenti didattici presentati per l=92approvazione (circa 1800 =20
ordinamenti). Solo una esigua minoranza (80 circa) =E8 stata =20
completamente approvata. Per una minoranza ancora pi=F9 esigua (circa =20=
40) =E8 stata chiesta una riformulazione. Per il 90% degli ordinamenti =20=
=E8 stato chiesto invece un adeguamento. I rilievi pi=F9 comuni =20
riguardavano gli obiettivi. In molti casi essi venivano indicati =20
elencando in successione gli obiettivi dei diversi curricola. In =20
realt=E0, l=92ordinamento non dovrebbe individuare con precisione i =20
curricula, perch=E9 cos=EC facendo ne risulterebbero troppo vincolate le =
=20
scelte per le quali =E8 competente il regolamento didattico del corso =20=
di laurea. Interviene Mangione che precisa che, a suo avviso, i =20
curricula non devono nemmeno essere menzionati nell=92ordinamento =20
didattico, in quanto di totale competenza delle sedi. Un altro =20
problema che =E8 emerso =E8 che non =E8 stato adeguatamente specificato =
gli =20
strumenti tramite i quali si dovevano raggiungere gli obiettivi =20
formativi dichiarati. In conclusione gli unici ordinamenti approvati =20
completamente per la matematica (laurea triennale) sono stati quelli =20
di Cagliari, Modena, e Scienza dei Media (Tor Vergata).
Anzellotti e Mangione precisano altres=EC che il CUN richiede che =20
l=92ordinamento didattico indichi esplicitamente che ci sar=E0 una =20
verifica delle conoscenze all=92ingresso della laurea, rinviando al =20
regolamento per le specifiche modalit=E0 della delibera. Sulla =20
necessit=E0 di una verifica delle conoscenze, per la laurea triennale, =20=
infatti, il DM 270, a differenza del precedente DM 509, contiene una =20
disposizione tassativa. A questo proposito osservano che il tipo di =20
verifica necessario all=92ingresso =E8 molto diverso per le lauree dei =20=
due livelli. Per la laurea triennale la verifica all=92ingresso serve =20=
per stabilire eventuali obblighi formativi. Al contrario per la =20
laurea magistrale si devono stabilire i =93requisiti curriculari=94 per =20=
l=92ammissione che =E8 comunque condizionata all=92adeguatezza della =20
preparazione personale. Nel caso della laurea magistrale, non sono =20
previsti obblighi formativi (debiti).
Si apre una discussione all=92interno della quale emerge il problema =20
dell=92ammissione alla laurea magistrale di laureati triennali in =20
discipline diverse dalla matematica. Si conviene che la soluzione di =20
questo problema deve essere trovata all=92interno del regolamento =20
didattico. L=92ordinamento si limiter=E0 ad un rinvio al regolamento.
Per quanto riguarda la sostanza del problema emerge l=92ipotesi di =20
stabilire i =93requisiti curriculari=94 in termini di numero di crediti =20=
in determinati settori. Quanto alla verifica della adeguatezza della =20
preparazione personale essa potr=E0 essere operata in vario modo, =20
dall=92esame (individuale) del curriculum, al colloquio e ad un vero e =20=
proprio esame, e potr=E0 concludersi con l=92indicazione di singoli =
esami =20
da sostenere o di un piano di studi da seguire necessariamente per =20
superare eventuali inadeguatezze della preparazione precedente.
Si apre una discussione in merito alla questione dei crediti =20
riservati ai settori affini ed integrativi. Anzellotti suggerisce che =20=
nel caso che siano inseriti tra i settori affini ed integrativi anche =20=
settori della matematica si aggiunga all=92ordinamento una affermazione =20=
come la seguente: =93Il regolamento didattico consentir=E0 percorsi in =20=
cui tra i settori integrativi siano presenti anche settori non =20
caratterizzanti=94.
Si procede ad una discussione delle rigidit=E0 del sistema informativo =20=
che sar=E0 utilizzato per comunicare l=92offerta didattica. Attualmente =20=
il sistema =E8 disponibile per simulazioni che possono rivelare =20
rigidit=E0 ed incongruenze.
Anzellotti suggerisce che osservazioni sul sistema informativo siano =20
inviate ad Abate che provveder=E0 a comunicargliele.
A domanda Anzellotti esprime l=92opinione che nella laurea magistrale =20=
18 crediti liberamente scelti dallo studente potrebbero essere =20
eccessivi, perch=E9 questa indicazione potrebbe nascondere la =20
possibilit=E0 di orientare fortemente le =93libere scelte=94 degli =
studenti =20
vanificando nei fatti la previsione di crediti liberamente scelti =20
dagli studenti. Questa opinione, come altre espresse nel corso della =20
riunione, non significano che il CUN non possa approvare indicazioni =20
di questo tipo se adeguatamente motivate.
Alla domanda se possano essere introdotte modifiche sulle parti =20
dell=92ordinamento approvate dal CUN, approfittando della richiesta di =20=
adeguamento espressa dal CUN, Mangione risponde che dev=92essere =
evitato.
Anzellotti, rispondendo ad una domanda, ricorda che in nessun caso =E8 =20=
stata approvata l=92ipotesi di attribuire meno di 4 crediti alla prova =20=
finale. Tuttavia in presenza di una prova finale che sia, ad esempio, =20=
una relazione su un tirocinio cui siano stato attribuiti crediti =20
adeguati, non esclude che possano essere attribuiti, con adeguata =20
motivazione, meno di 4 crediti alla prova finale.
Si passa al terzo punto dell=92ordine del giorno.
3) Verifica delle conoscenze per l=92accesso alle lauree.
Anzellotti riferisce che la Conferenza dei Presidi delle Facolt=E0 di =20=
Scienze, nella riunione del 5 aprile scorso ha deciso di prevedere =20
una prova di ingresso nei corsi di laurea della facolt=E0 di scienze, =20=
in parte comune a tutti, e somministrata nella stessa data. La prova =20
comprenderebbe 20-25 domande di Matematica e Logica, comuni a tutte =20
le sedi e a tutti i corsi di laurea, suscettibili di confronto. Ogni =20
sede sarebbe libera di aggiungere a queste 20-25 domande comuni altre =20=
domande specifiche che riflettano le esigenze della sede e dei =20
diversi corsi di laurea. Sarebbero pure le singole sedi a decidere =20
come utilizzare i risultati di queste prove. Nel futuro si spera di =20
ripetere simili prove pi=F9 volte l=92anno, ed in effetti di anticipare =20=
la prova di ammissione a gennaio o febbraio in modo che possano =20
prendervi parte gli studenti dell=92ultimo anno della scuola secondaria.
Anzellotti ricorda che, come indicher=E0 in maggior dettaglio quando =20=
verr=E0 trattato il successivo punto all=92ordine del giorno, c=92=E8 la =
=20
possibilit=E0 di utilizzare fondi destinati al =93tutorato=94 =
all=92interno =20
del progetto lauree scientifiche, per affrontare il problema dei =20
debiti formativi che risulteranno dai risultati delle prove d=92ingresso.
Abate propone al consiglio la nomina di una commissione che istruisca =20=
e segua questa problematica, affiancando il gruppo di lavoro nominato =20=
dalla Conferenza dei Presidi di Scienze, e suggerisce come membri di =20
questa commissione Paolo Baldi (Roma Tor Vergata), Pier Luigi Ferrari =20=
(Piemonte Orientale), Guido Magnano (Torino) e Enrico Rogora (Roma La =20=
Sapienza). Il collegio approva.
4) Rinnovo progetto lauree scientifiche (PLS).
Anzellotti ricorda che, sulla base dei residui maturati nel 2007 sono =20=
disponibili per il PLS 1.400.000 euro assegnati dal Ministero della =20
Pubblica Istruzione su base regionale, e 2.000.000 euro del Ministero =20=
Universit=E0 e Ricerca destinati all=92orientamento e alla formazione di =
=20
insegnanti, di cui 1.000.000 gi=E0 assegnati. Inoltre sono disponibili =20=
1.500.000 euro per il =93tutorato=94. Infine lo schema di decreto =20
ministeriale di distribuzione del FFO universitario prevede 1.500.000 =20=
euro riservati alle borse di studio.
Ricorda che nell=92ambito del progetto =E8 stato pubblicato il libro =93I =
=20
mestieri del matematico=94 di cui arriveranno 5 copie in ogni sede. Gli =20=
autori sono Enza Del Prete, Alessandro Russo, e Gabriele Anzellotti =20
stesso.
(Segue=85)
**********************************************************
Marco Abate Tel: +39/050/2213.230
Dipartimento di Matematica Fax: +39/050/2213.224
Universita' di Pisa
Largo Pontecorvo 5 E-mail: abate at dm.unipi.it
56127 Pisa
Italy Web: www.dm.unipi.it/~abate/
**********************************************************
--Apple-Mail-7-268966218
Content-Transfer-Encoding: quoted-printable
Content-Type: text/html;
charset=WINDOWS-1252
<html><body style=3D"word-wrap: break-word; -webkit-nbsp-mode: space; =
-webkit-line-break: after-white-space; ">
<!--StartFragment--> <div class=3D"MsoNormal" style=3D"font-size: 8px; =
"><font class=3D"Apple-style-span" size=3D"4"><span =
class=3D"Apple-style-span" style=3D"font-size: 14px;">Non so a voi, ma a =
me sono arrivati i link per i due allegati pdf,</span></font></div><div =
class=3D"MsoNormal" style=3D"font-size: 8px; "><font =
class=3D"Apple-style-span" size=3D"4"><span class=3D"Apple-style-span" =
style=3D"font-size: 14px;">ma non quello per scaricare il verbale della =
riunione... quindi</span></font></div><div class=3D"MsoNormal" =
style=3D"font-size: 8px; "><font class=3D"Apple-style-span" =
size=3D"4"><span class=3D"Apple-style-span" style=3D"font-size: =
14px;">ve lo invio di nuovo inserito nel corpo del =
messaggio.</span></font></div><div class=3D"MsoNormal" style=3D"font-size:=
8px; "><font class=3D"Apple-style-span" size=3D"4"><span =
class=3D"Apple-style-span" style=3D"font-size: =
14px;"><br></span></font></div><div class=3D"MsoNormal" =
style=3D"font-size: 8px; "><font class=3D"Apple-style-span" =
size=3D"4"><span class=3D"Apple-style-span" style=3D"font-size: =
14px;">Ciao e grazie,</span></font></div><div class=3D"MsoNormal" =
style=3D"font-size: 8px; "><font class=3D"Apple-style-span" =
size=3D"4"><span class=3D"Apple-style-span" style=3D"font-size: =
14px;">Marco Abate</span></font></div><div class=3D"MsoNormal" =
style=3D"font-size: 8px; "><font class=3D"Apple-style-span" =
size=3D"4"><span class=3D"Apple-style-span" style=3D"font-size: =
14px;"><br></span></font></div><div class=3D"MsoNormal" =
style=3D"font-size: 8px; "><font class=3D"Apple-style-span" =
size=3D"4"><span class=3D"Apple-style-span" style=3D"font-size: =
14px;">*****************************</span></font></div><div =
class=3D"MsoNormal" style=3D"font-size: 8px; "><font =
class=3D"Apple-style-span" size=3D"4"><span class=3D"Apple-style-span" =
style=3D"font-size: 14px;"><br></span></font></div><div =
class=3D"MsoNormal" style=3D"font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" =
style=3D"font-size: 14px; ">COORDINAMENTO PRESIDENTI CONSIGLIO DI CORSO =
DI LAUREA IN MATEMATICA =96 riunione del 10 aprile 2008 dei presidenti =
dei ccl e dei responsabili del progetto Lauree =
Scientifiche.<o:p></o:p></span></div> <div class=3D"MsoNormal" =
style=3D"font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; =
">=A0<o:p></o:p></span></div> <div class=3D"MsoNormal" style=3D"font-size:=
8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Ordine del giorno =
della riunione:<o:p></o:p></span></div> <div class=3D"MsoNormal" =
style=3D"font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; =
">=A0<o:p></o:p></span></div><p class=3D"MsoNormal" style=3D"margin-left: =
36pt; text-indent: -18pt; font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" =
style=3D"font-size: 14px; ">1.<span style=3D"font: normal normal normal =
7pt/normal 'Times New Roman'; font-size: 8px; ">=A0=A0=A0 =
</span></span><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Designazione =
del coordinatore del collegio dei presidenti dei ccl in =
matematica.<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; font-size: 8px; "><span =
lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">2.<span style=3D"font: normal =
normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; font-size: 8px; ">=A0=A0=A0 =
</span></span><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Relazione =
dei rappresentanti al CUN sull=92esame in corso degli ordinamenti =
didattici.<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; font-size: 8px; "><span =
lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">3.<span style=3D"font: normal =
normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; font-size: 8px; ">=A0=A0=A0 =
</span></span><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Verifiche =
delle conoscenze per l=92accesso alle lauree.<o:p></o:p></span></p><p =
class=3D"MsoNormal" style=3D"margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; =
font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">4.<span =
style=3D"font: normal normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; =
font-size: 8px; ">=A0=A0=A0 </span></span><span lang=3D"IT" =
style=3D"font-size: 14px; ">Rinnovo progetto Lauree =
Scientifiche<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-left: 36pt; text-indent: -18pt; font-size: 8px; "><span =
lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">5.<span style=3D"font: normal =
normal normal 7pt/normal 'Times New Roman'; font-size: 8px; ">=A0=A0=A0 =
</span></span><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Varie ed =
eventuali.<o:p></o:p></span></p> <div class=3D"MsoNormal" =
style=3D"font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; =
">=A0<o:p></o:p></span></div> <div class=3D"MsoNormal" style=3D"font-size:=
8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">La riunione ha =
inizio alle ore 11:30.<o:p></o:p></span></div> <div class=3D"MsoNormal" =
style=3D"font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; =
">=A0<o:p></o:p></span></div><p class=3D"MsoNormal" style=3D"text-align: =
justify; font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; =
">Sono presenti: Marco Abate (Pisa), Gabriele Anzellotti (CUN), Claudio =
Bernardi (Roma1), Daniele Boffi (Pavia), Aldo Brigaglia (Palermo), =
Emanuela Caliceti (Bologna), Maurizio Candilera (Padova), Piermarco =
Cannarsa (Tor Vergata), Francesco Catino (Lecce), Franca Cattelani =
(Modena), Aldo Conca (Genova), Francesco De Giovanni (Napoli), Renato De =
Leone (Camerino), Daniele Del Santo (Trieste),<span>=A0 </span>Corrado =
Falcolini (Roma3), Alessandro Fig=E0 Talamanca (Roma1), Franco Ghione =
(Tor Vergata), Luigi Maier=F9 (Calabria), Armanda Majorana (Catania), =
Marco Manetti (Roma1), Vittorio Mangione (CUN), Alfredo Marzocchi =
(Brescia catt.), Massimiliano Mella (Ferrara), Massimo Picardello (Tor =
Vergata), Francesco Piras (Cagliari), Paola Piu (Cagliari), Luigi =
Preziosi (Torino),<span>=A0 </span>Riccardo Ricci (Firenze),<span>=A0 =
</span>Laura Sacerdote (Torino), Carlo Scoppola (L=92Aquila),<span>=A0 =
</span>Elio Toppano (Udine), Maria Transirico (Salerno), Mariarosaria =
Tricarico (Napoli), Cristina Turrini (Milano), Rosanna Utano (Messina), =
Francesca Visentin (Napoli),<span>=A0 </span>Alessandro Zaccagnini =
(Parma),<span>=A0 </span>Paolo Zappa (Perugia).<o:p></o:p></span></p> =
<div class=3D"MsoNormal" style=3D"font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" =
style=3D"font-size: 14px; ">=A0<o:p></o:p></span></div><p =
class=3D"MsoNormal" style=3D"margin-bottom: 6pt; font-size: 8px; "><span =
lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">1. <i>Designazione del =
coordinatore del collegio dei presidenti dei ccl in =
matematica.</i></span><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; =
"><o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" style=3D"text-align: =
justify; font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; =
">Per il primo punto all=92ordine del giorno, presiede Fig=E0 Talamanca, =
che propone che il collegio designi come coordinatore Marco Abate che =
nei mesi scorsi ha presieduto il gruppo di lavoro incaricato di studiare =
l=92applicazione del DM 270, svolgendo di fatto il ruolo di =
coordinatore. Il collegio approva. Assume la presidenza Marco Abate, =
che<span>=A0 </span>propone che il collegio designi Piermarco Cannarsa e =
Laura Sacerdote quali vicecoordinatori per affiancarlo nel lavoro di =
coordinamento. Il collegio approva.<o:p></o:p></span></p> <div =
class=3D"MsoNormal" style=3D"font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" =
style=3D"font-size: 14px; ">=A0<o:p></o:p></span></div><p =
class=3D"MsoNormal" style=3D"margin-bottom: 6pt; font-size: 8px; "><span =
lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">2. <i>Relazione dei =
rappresentanti al CUN sull=92esame degli ordinamenti didattici. =
</i></span><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; =
"><o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" style=3D"margin-bottom: =
6pt; text-align: justify; font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" =
style=3D"font-size: 14px; ">Prende la parola Anzellotti il quale =
riferisce che il CUN nella seduta del 4-5 aprile ha concluso l=92esame =
della maggioranza degli ordinamenti didattici presentati per =
l=92approvazione (circa 1800 ordinamenti). Solo una esigua minoranza (80 =
circa) =E8 stata completamente approvata. Per una minoranza ancora pi=F9 =
esigua (circa 40) =E8 stata chiesta una riformulazione. Per il 90% degli =
ordinamenti =E8 stato chiesto invece un adeguamento. I rilievi pi=F9 =
comuni riguardavano gli obiettivi. In molti casi essi venivano indicati =
elencando in successione gli obiettivi dei diversi curricola. In realt=E0,=
l=92ordinamento non dovrebbe individuare con precisione i curricula, =
perch=E9 cos=EC facendo ne risulterebbero troppo vincolate le scelte per =
le quali =E8 competente il regolamento didattico del corso di laurea. =
Interviene Mangione che precisa che, a suo avviso, i curricula non =
devono nemmeno essere menzionati nell=92ordinamento didattico, in quanto =
di totale competenza delle sedi. Un altro problema che =E8 emerso =E8 =
che non =E8 stato adeguatamente specificato gli strumenti tramite i =
quali si dovevano raggiungere gli obiettivi formativi dichiarati. In =
conclusione gli unici ordinamenti approvati completamente per la =
matematica (laurea triennale) sono stati quelli di Cagliari, Modena, e =
Scienza dei Media (Tor Vergata).<o:p></o:p></span></p><p =
class=3D"MsoNormal" style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; =
font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; =
">Anzellotti e Mangione precisano altres=EC che il CUN richiede che =
l=92ordinamento didattico indichi esplicitamente che ci sar=E0 una =
verifica delle conoscenze all=92ingresso della laurea, rinviando al =
regolamento per le specifiche modalit=E0 della delibera. Sulla necessit=E0=
di una verifica delle conoscenze, per la laurea triennale, infatti, il =
DM 270, a differenza del precedente DM 509, contiene una disposizione =
tassativa. A questo proposito osservano che il tipo di verifica =
necessario all=92ingresso =E8 molto diverso per le lauree dei due =
livelli. Per la laurea triennale la verifica all=92ingresso serve per =
stabilire eventuali obblighi formativi. Al contrario per la laurea =
magistrale si devono stabilire i =93requisiti curriculari=94 per =
l=92ammissione che =E8 comunque condizionata all=92adeguatezza della =
preparazione personale. Nel<span>=A0 </span>caso della laurea =
magistrale, non sono previsti obblighi formativi =
(debiti).<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Si apre una discussione =
all=92interno della quale emerge il problema dell=92ammissione alla =
laurea magistrale di laureati triennali in discipline diverse dalla =
matematica. Si conviene che la soluzione di questo problema deve essere =
trovata all=92interno del regolamento didattico. L=92ordinamento si =
limiter=E0 ad un rinvio al regolamento.<o:p></o:p></span></p><p =
class=3D"MsoNormal" style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; =
font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Per =
quanto riguarda la sostanza del problema emerge l=92ipotesi di stabilire =
i =93requisiti curriculari=94 in termini di numero di crediti in =
determinati settori. Quanto alla verifica della adeguatezza della =
preparazione personale essa potr=E0 essere operata in vario modo, =
dall=92esame (individuale) del curriculum, al colloquio e ad un vero e =
proprio esame, e potr=E0 concludersi con l=92indicazione di singoli =
esami da sostenere o di un piano di studi da seguire necessariamente per =
superare eventuali inadeguatezze della preparazione =
precedente.<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Si apre una discussione =
in merito alla questione dei crediti riservati ai settori affini ed =
integrativi. Anzellotti suggerisce che nel caso che siano inseriti tra i =
settori affini ed integrativi anche settori della matematica si aggiunga =
all=92ordinamento una affermazione come la seguente: =93Il regolamento =
didattico consentir=E0 percorsi in cui tra i settori integrativi siano =
presenti anche settori non caratterizzanti=94.<span>=A0 =
</span><o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Si procede ad una =
discussione delle rigidit=E0 del sistema informativo che sar=E0 =
utilizzato per comunicare l=92offerta didattica. Attualmente il sistema =
=E8 disponibile per simulazioni che possono rivelare rigidit=E0 ed =
incongruenze.<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Anzellotti suggerisce =
che osservazioni sul sistema informativo siano inviate ad Abate che =
provveder=E0 a comunicargliele.<o:p></o:p></span></p><p =
class=3D"MsoNormal" style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; =
font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">A =
domanda Anzellotti esprime l=92opinione che nella laurea magistrale 18 =
crediti liberamente scelti dallo studente potrebbero essere eccessivi, =
perch=E9 questa indicazione potrebbe nascondere la possibilit=E0 di =
orientare fortemente le =93libere scelte=94 degli studenti vanificando =
nei fatti la previsione di crediti liberamente scelti dagli studenti. =
Questa opinione, come altre espresse nel corso della riunione, non =
significano che il CUN non possa approvare indicazioni di questo tipo se =
adeguatamente motivate.<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Alla domanda se possano =
essere introdotte modifiche sulle parti dell=92ordinamento<span>=A0 =
</span>approvate dal CUN, approfittando della richiesta di adeguamento =
espressa dal CUN, Mangione risponde che dev=92essere =
evitato.<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Anzellotti, rispondendo =
ad una domanda, ricorda che in nessun caso =E8 stata approvata l=92ipotesi=
di attribuire meno di 4 crediti alla prova finale. Tuttavia in presenza =
di una prova finale che sia, ad esempio, una relazione su un tirocinio =
cui siano stato attribuiti crediti adeguati, non esclude che possano =
essere attribuiti, con adeguata motivazione, meno di 4 crediti alla =
prova finale.<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Si passa al terzo punto =
dell=92ordine del giorno.<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">3) <i>Verifica delle =
conoscenze per l=92accesso alle lauree.</i></span><span lang=3D"IT" =
style=3D"font-size: 14px; "> <o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Anzellotti riferisce che =
la Conferenza dei Presidi delle Facolt=E0 di Scienze, nella riunione del =
5 aprile scorso ha deciso di prevedere una prova di ingresso nei corsi =
di laurea della facolt=E0 di scienze, in parte comune a tutti, e =
somministrata nella stessa data. La prova comprenderebbe 20-25 domande =
di Matematica e Logica, comuni a tutte le sedi e a tutti i corsi di =
laurea, suscettibili di confronto. Ogni sede sarebbe libera di =
aggiungere a queste 20-25 domande comuni altre domande specifiche che =
riflettano le esigenze della sede e dei diversi corsi di laurea. =
Sarebbero pure le singole sedi a decidere come utilizzare i risultati di =
queste prove. Nel futuro si spera di ripetere simili prove pi=F9 volte =
l=92anno, ed in effetti di anticipare la prova di ammissione a gennaio o =
febbraio in modo che possano prendervi parte gli studenti dell=92ultimo =
anno della scuola secondaria. <o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal"=
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; "><span>=A0</span>Anzellotti=
ricorda che, come indicher=E0 in maggior dettaglio quando verr=E0 =
trattato il successivo punto all=92ordine del giorno, c=92=E8 la =
possibilit=E0 di utilizzare fondi destinati al =93tutorato=94 =
all=92interno del progetto lauree scientifiche, per affrontare il =
problema dei debiti formativi che risulteranno dai risultati delle prove =
d=92ingresso.<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Abate propone al =
consiglio la nomina di una commissione che istruisca e segua questa =
problematica, affiancando il gruppo di lavoro nominato dalla Conferenza =
dei Presidi di Scienze, e suggerisce come membri di questa commissione =
Paolo Baldi (Roma Tor Vergata), Pier Luigi Ferrari (Piemonte Orientale), =
Guido Magnano (Torino) e Enrico Rogora (Roma La Sapienza). Il collegio =
approva. <o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; =
">=A0<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" style=3D"margin-bottom: =
6pt; text-align: justify; font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" =
style=3D"font-size: 14px; ">4) <i>Rinnovo progetto lauree scientifiche =
(PLS).</i></span><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; "> =
<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" style=3D"margin-bottom: =
6pt; text-align: justify; font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" =
style=3D"font-size: 14px; ">Anzellotti ricorda che, sulla base dei =
residui maturati nel 2007 sono disponibili per il PLS 1.400.000 euro =
assegnati dal Ministero della Pubblica Istruzione su base regionale, e =
2.000.000 euro del Ministero Universit=E0 e Ricerca destinati =
all=92orientamento e alla formazione di insegnanti, di cui 1.000.000 gi=E0=
assegnati. Inoltre sono disponibili 1.500.000 euro per il =93tutorato=94.=
Infine lo schema di decreto ministeriale di distribuzione del FFO =
universitario prevede 1.500.000 euro riservati alle borse di =
studio.<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" =
style=3D"margin-bottom: 6pt; text-align: justify; font-size: 8px; =
"><span lang=3D"IT" style=3D"font-size: 14px; ">Ricorda che nell=92ambito =
del progetto =E8 stato pubblicato il libro =93I mestieri del matematico=94=
di cui arriveranno 5 copie in ogni sede. Gli autori sono Enza Del =
Prete, Alessandro Russo, e Gabriele Anzellotti =
stesso.<o:p></o:p></span></p><p class=3D"MsoNormal" align=3D"center" =
style=3D"text-align: center; font-size: 8px; "><span lang=3D"IT" =
style=3D"font-size: 14px; "><i>(Segue=85)<o:p></o:p></i></span></p> =
<!--EndFragment--> <br style=3D"font-size: 8px; "><div style=3D"font-size:=
8px; "> <div style=3D"font-size: 8px; =
">**********************************************************</div><div =
style=3D"font-size: 8px; "><br style=3D"font-size: 8px; "></div><div =
style=3D"font-size: 8px; ">Marco Abate =A0 =A0=A0 =A0=A0 =A0=A0 =A0=A0 =
=A0=A0 =A0=A0 =A0=A0 =A0=A0 =A0=A0 =A0Tel: +39/050/2213.230</div><div =
style=3D"font-size: 8px; ">Dipartimento di Matematica=A0 =A0 Fax: =
+39/050/2213.224</div><div style=3D"font-size: 8px; ">Universita' di =
Pisa</div><div style=3D"font-size: 8px; ">Largo Pontecorvo 5=A0 =A0 =A0=A0=
=A0=A0 =A0=A0 =A0E-mail: <a =
href=3D"mailto:abate at dm.unipi.it">abate at dm.unipi.it</a></div><div =
style=3D"font-size: 8px; ">56127 Pisa=A0</div><div style=3D"font-size: =
8px; ">Italy=A0 =A0 =A0=A0 =A0=A0 =A0=A0 =A0=A0 =A0=A0 =A0=A0 =A0=A0 =A0=A0=
=A0=A0 =A0=A0 =A0Web: <a =
href=3D"http://www.dm.unipi.it/~abate/">www.dm.unipi.it/~abate/</a></div><=
div style=3D"font-size: 8px; "><br style=3D"font-size: 8px; "></div><div =
style=3D"font-size: 8px; =
">**********************************************************</div><br =
class=3D"Apple-interchange-newline" style=3D"font-size: 8px; "> =
</div><br style=3D"font-size: 8px; "></body></html>=
--Apple-Mail-7-268966218--
More information about the matematica
mailing list